4 Replies to “The Switch to Remote Instruction in Spanish Heritage Language Courses: Why Social Presence Matters (Evelyn Duran Urrea, Angelica Amezcua, Anel Brandl, Estrella Rodriguez)”

  1. I enjoyed your presentation. This topic is not only interesting but necessary to investigate given the current health situation in the world. I appreciate that you included the references at the end, but forgot to include that of Boothe, 2018. Could you please share it with me?
    Thank you.

  3. ¡Qué estudio tan importante y necesario! Muchas felicitaciones al equipo.

    Me parece fundamental en estos tiempos de pandemia tener la visión y experiencia de lxs estudiantes, saber qué ha significado para ellxs la enseñanza online “forzada” por las circunstancias actuales.

    Tengo algunas preguntas/ comentarios:

    ¿Piensan compartir estos resultados con sus departamentos para pensar /repensar policies de participación en la enseñanza online, por ejemplo?

    Estoy pensando mucho en el tema de la cámara, y de “obligar” a lxs estudiantes a prenderla, y realmente cuestionar si tiene o no un impacto positivo en el aprendizaje prenderla. Por lo que ustedes muestran, la ansiedad surge y no es un buen aliado en el proceso de aprendizaje (en mi opinión).

    Algo que me parece muy valioso también de su estudio es preguntar a lxs estudiantes cuáles son sus expectativas del profesor/a/x. Tal como nosotrxs tenemos expectativos y requisitos, ellxs también los tienen y es muy importante tenerlo en cuenta en la práctica pedagógica!

    Por último, me encantaría saber si pueden compartir conmigo las preguntas del cuestionario. Me gustaría aplicar algunas preguntas en el survey de entrada que hago en mis clases!

    ¡Muchas gracias por este estudio tan valioso!

  4. ¡Muchas gracias por tu comentario Tania!

    Contestando a tus preguntas, sí pensamos compartir nuestros resultados con nuestros departamentos y pronto publicaremos nuestros resultados en E-JournALL, EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages. Además, que este es un proyecto en marcha y tenemos más datos y resultados por presentar.

    Tienes mucha razón con respecto a la cámara. No fue sorprendente encontrar que los estudiantes encuentran estresante que se les exija tener la cámara prendida y algunos de sus comentarios mostraron que no contaban con un espacio adecuado donde podían tener la cámara prendida.

    Uno de nuestros motivos para preguntar a los estudiantes sobre sus expectativas fue precisamente entender su experiencia en este nuevo formato de enseñanza a distancia. Y así mismo, entender la importancia de proveer a los estudiantes el apoyo y la motivación para quedarse en la clase, así como proponer implicaciones pedagógicas que pueden ser útiles en nuestra enseñanza.

    Te compartiré a tu correo el apéndice que tenemos con nuestro cuestionario.

    ¡Gracias por tu interés!

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