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2 Replies to ““I Make Too Many Grammar Mistakes”: Hablantes de herencia y el impacto de la enseñanza homogénea (Yohana Gil Berrio, Raquel Mattson-Prieto)”

  1. Me gustó su presentación y las felicito por el trabajo de análisis de discurso que realizaron. Tengo una pregunta: ¿por qué seleccionaron usar tantos tipos de tareas y qué efecto tuvo cada una de ellas? Ustedes reportan sus resultados generales, pero no mencionan si estos resultados son observables en unas tareas más que en otras, o si el nivel y tipo de interacción solo dependió de la pareja. En este caso, podría deberse más a las diferencias individuales que al tipo de tarea.
    Gracias.

  2. Les felicito por su interés en el trabajo colaborativo y su análisis de lo que pasa durante la colaboración. ¿Por qué no incluyeron una presentación oral en las tareas o un análisis de un audio/video?

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