17 Replies to ““De esto se trata”: A Post-Process Spanish Language and Culture Curriculum for Latinx Students (Maria Luisa Parra, Carolina Melgarejo-Torres)”

1. Muchas gracias por su presentación. ¡Qué proyecto de currículo tan bien pensado y articulado! ¿Para cuál nivel educativo está pensado este currículo? ¿Qué otras formas de arte se exploran en el currículo además de la poesía y la pintura?

   1. Hola Yuly: Gracias por ver nuestro video y tus amables comentarios. El currículum está pensado para niveles intermedio-avanzado. Sobre arte, además de pintura y poesía, incluimos otras formas de representación visual (gráfica, arte digital) y mucha música 🙂
      Saludos!

2. Me ha gustado mucho la presentación y espero poder acceder al OER que están desarrollando!

   El proyecto curricular que presentan tiene muchas conexiones con el que mi compañera Rosalía Reyes Simon y yo estamos presentando en la conferencia también! Las invito a mirar nuestro video “Exploring curricular innovations…” para seguir conversando.

   Compartimos este énfasis por la historia Latinx, que es algo que nos parece fundamental en la enseñanza de español en Estados Unidos. También, compartimos las metodologías del marco de multiliteracies y nos inspiramos en un estudio de la profesora Parra et al. 2018.

   Nosotras hemos visto conexiones muy poderosas entre el conocimiento histórico que lxs estudiantes refuerzan/ desarrollan cuando la historia Latinx está en el centro del currículum de español, y hemos visto cómo la historia ayuda a nuestrxs estudiantes a crear conexiones con otras generaciones, como ustedes bien señalan. Hemos escuchado de nuestrxs estudiantes valoraciones muy positivas de “saber historia” y acciones concretas, como por ejemplo, invitar a sus padres a informarse y tener conversaciones sobre estos temas en casa. Una de ellas nos comunicó en clases que le había pedido a su padre hacer la lectura que estábamos haciendo en clases!

   Vemos que la historia Latinx puede contribuir enormemente al trabajo con la afectividad, que ustedes señalan.

   ¿Me pregunto de qué manera nuestros proyectos de innovación curricular pueden sobrepasar las fronteras del aula y convertirse en acción, quizás, activista, o de cambio social, de la mano de nuestros estudiantes? ¿Qué ideas nos pueden compartir al respecto?

   ¡Muchas gracias!

   1. Hola Tania. Muchas gracias por seguir nuestro video y por compartir el que realizaste con Rosalía Reyes Simon. ¡Es muy interesante! Como ya han dicho María Luisa Parra y tú, hay que seguir mostrando el impacto de la historia en los programas educativos, y en este tipo de espacios. En nuestro proyecto, hacemos una revisión de la historia del español que permita cuestionar lo que entendemos de ella, y cómo entendemos los cambios de la lengua hoy. El proyecto que tenemos busca dar a lxs estudiantes oportunidades para crear productos narrativos que fácilmente podrían adaptarse y usarse en escuelas de nivel básico (primaria y secundaria). Sin duda, llevar el trabajo de lxs estudiantes a la comunidad sigue siendo una de las mejores opciones para extender su trabajo más allá del aula. Muchas gracias nuevamente, y seguiremos pendiente de tu proyecto.

      1. Hola Carolina:

         ¡Muchas gracias por contestar!
         Qué excelente idea la de usar los materiales que los estudiantes producen como parte de su trabajo en clases como recursos educativos para niveles más elementales.
         Nos tomaremos la licencia de citarlas y usar la idea en el futuro!

         ¡Seguimos!

         1. ¡¡Gracias a ti, Tania, por este diálogo!! Nos encantará seguir la ruta de su trabajo. Seguimos en contacto.

3. Hola Tania! Muchas gracias por ver nuestro video y por tus comentarios. ¡Acabamos de ver el tuyo y nos encantó! Estamos totalmente de acuerdo contigo en que la historia es un componente esencial de las clases para Latinx. Creo que tenemos que seguir acumulando datos que muestren esta importante conexión y las ventajas de tener un currículum de español informado por un marco histórico. Lo mejor será seguir presentando en conferencias no solo de español sino de educación en general para levantar esa conciencia. Estemos en comunicación Encantada de colaborar en el futuro. ¡Saludos!

   1. Hola María Luisa!

      Gracias por contestar. Absolutamente de acuerdo contigo, me parece fundamental abrirnos a la multidisciplinariedad y creo que el modelo de Multiliteracies es un gran punto de entrada!

      Nosotras también estaremos trabajando en materiales OER que esperamos compartir este año.

      ¡Mucho éxito y seguimos en contacto!

4. Muchas gracias por la excelente propuesta presentada. Espero que se publique pronto el manual de escritura, que seguro será muy exitoso. El proyecto de arte presentado por la estudiante es fabuloso y motivo de inspiración para nuestra clases de herencia. !Saludos!

   1. Muchas gracias. David! Sí, los chicos son muy inspiradores. Hay que seguir abriendo espacios para su creatividad.
      Saludos!

   2. Gracias por seguir esta presentación, David. Con muchísimo gusto compartiremos la publicación del trabajo. Seguimos en contacto. Muchos saludos.

5. Excelente trabajo. Me ha encantado la presentación y estoy deseando ver sus materiales. Me preguntaba si podrían compartir su video por algún otro medio. Estoy ahora dando un curso sobre Teaching Spanish to Heritage Speakers y la verdad es que me gustaría poder asignarlo como una tarea para el curso, para que vean cómo se puede llevar a la práctica todo lo que estamos leyendo. Gracias.

   1. Estimada Laura:

      Muchas gracias por tu interés en el video. Si quieres, escríbeme a parra@fas.harvard.edu y coordinamos cómo te mando el video. ¿Te parece? Saludos cordiales,mlp

6. Queridas María Luisa y Carolina. Enhorabuena por esta propuesta, ¿cuándo tienen planeado publicar su texto? Me encantaría verlo. Estoy de acuerdo con todo lo que se comentó más arriba sobre la importancia de integrar la historia Latinx, precisamente porque no suele formar parte del currículo. También utilicé este tipo de contenido histórico y realmente es necesario. Sin duda, esta propuesta pedagógica es un ejemplo de que se puede y se debe llevar la teoría a la práctica para, a través de ella, promover un cambio positivo en les estudiantes. Por cierto, me encanta el proyecto de arte, siempre me maravilla la creatividad y lo artistas que son. Gracias por esta contribución tan necesaria.

   1. Muchas gracias, Eva, por tus amables comentarios! Esperamos publicarlo en un futuro cercano 😉
      Un abrazo y nos vemos pronto,
      mlp

7. Muchas gracias, Eva, por tus amables comentarios! Esperamos publicarlo en un futuro cercano 😉
   Un abrazo y nos vemos pronto,
   mlp

8. Gracias, María Luisa y Carolina! Disfruté mucho de la presentación y no veo la hora de ver el OER! Un abrazo!

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