3 Replies to “Hablantes de herencia en el extranjero: cambios identitarios y desarrollo lingüístico (Asuncion Martinez-Arbelaiz, Marta De Vega)”

  1. Interesante presentación.
    Después de ver sus resultados, ¿cuáles son algunas implicaciones pedagógicas al trabajar con hablantes de herencia y cuál es la importancia de los estudios en el extranjero desde su punto de vista?

    1. Al salir de su zona de confort, casi todos los alumnos experimentan un despertar de su conciencia identitaria en el Study Abroad. En el caso de los HH, esta toma de conciencia o reflexión sobre la propia identidad suele ser más acuciante. En este estudio hemos visto que así es para las tres participantes. Las implicaciones pedagógicas es dejar espacio para la reflexión sobre la propia identidad y de la función de la propia variedad lingüística en nuestras clases, a través de tareas y proyectos de carácter sociolingüístico que requieran interacción fuera del aula con españoles (en nuestro caso, u otras identidades en otros programas de Study Abroad)
      Espero haber contestado a tu pregunta, Adrian. Gracias por tu interés!!

  2. Muchas gracias por la presentación, Asunción y Marta. Qué bien que exploren un tema que demanda más investigación y análisis, como lo es el impacto identitario de los estudios en el extranjero. ¡Que siga la conversación!

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